ครู/เด็กเป็นศูนย์กลาง
#การเรียนที่ครูเป็นศูนย์กลาง ยากต่อการตรวจสอบว่าเด็กแต่ละคนมีพื้นความรู้อยู่ระดับไหน เด็กที่รู้แล้วก็ถูกดึงลงมาให้เท่าเด็กที่เพิ่งเรียนรู้ ความน่าเบื่อ ความไม่ท้าทาย ค่อยๆ สะสม
#ในทำนองเดียวกัน ถ้าเด็กอ่อนตามไม่ทัน ก็ทำให้ค่อยๆถอย จนมีทัศนคติที่ไม่ดีต่อการเรียน
#ด้วยความยากของวิธีที่ครูเป็นศูนย์กลางที่ส่งผลต่อการเรียนรู้เช่นนี้ จึงมีความพยายามในการจัดเด็กเพื่อให้ครูสะดวกสอน อ่อนมาอยู่กับอ่อน กลางมาอยู่กับกลาง เก่งมาอยู่กับเก่ง
#รูปแบบเช่นนี้ครูสะดวกและง่าย แต่การเรียนรู้ไม่เกิดการเคลื่อนไหวแบบไดนามิก เป็นสแตติก กล่าวคือเป็นการเชื่อว่าข้อมูลสารสนเทศจะไหลจากครูสู่เด็ก หากมีการแลกเปลี่ยนระหว่างเด็กก็จะไหลในระดับเดียวกันหรือไม่ไหลเลย เพราะถ้ารู้ก็รู้เหมือนกัน ไม่รู้ก็ไม่รู้เหมือนกัน ต่างจากการเรียนที่เด็กเป็นศูนย์กลาง การจัดการศึกษาที่ต่างบอกว่าเด็กเป็นศูนย์กลางนั้น ในทางปฏิบัติสังเกตได้ง่ายมาก ห้องเรียนใดยังจัดห้องที่มีโต๊ะเรียนเป็นแถว และตำแหน่งการยืนประจำของครูก็คือหน้าห้อง ในคาบเรียนจะได้ยินเสียงครูเป็นหลัก แล้วในทางเลือกเราจะเปลี่ยนห้องสอนให้เป็นห้องเรียนได้อย่างไร
ตัวอย่างที่มีการปฏิบติให้เห็นชัดเจน คือ การศึกษาในรูปแบบ Montessori โต๊ะเรียนที่เราคุ้นเคยหายไป เป็นโต๊ะสำหรับทำงานหรือศึกษาค้นคว้า อาจมีโต๊ะที่นั่งพื้นล้อมวง ห้องว่างๆ สำหรับปูแมทเพื่อทำงาน มีทั้งทำงานเดี่ยวและกลุ่ม

teach online
วันที่ 1 มิถุนายน 2564
เป็นวันที่ 2 ของการเรียนออนไลน์ของหนูนวล
เริ่มจากโฮมรูม สอนสวดมนต์ มีช่วงเวลา 5 นาทีก่อนคาบที่ 1 เรียนภาษาไทย อ่านพยัญชนะ และการเขียน ก-ฮ
คาบที่ 2 พละศึกษา แจ้งข้อตกลง มีให้ถ่ายคลิปการออกกำลังกาย
คาบที่ 3 ว่าง
คาบที่ 4 ภาษาไทย ให้ทำงานเอง
คาบที่ 5 คณิตศาสตร์ ทำงานเอง
คาบที่ 6 ว่าง
คาบที่ 7 ดนตรี อาจารย์เทพพนมให้สร้างห้องไลน์กลุ่ม ให้คัดเพลงชาติ และหัดร้องอัดคลิปส่งใน 3 สัปดาห์
ช่วงว่างเข้าเรียนกับมิสอีฟ (10:10) มิสนัชชา (10:30) มิสอัง (13:00) มิสกุ้ง (14:10)

วันพุธที่ 2 มิถุนายน 2564

โฮมรูม สวดมนต์ ชมคลิปสมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา
คาบที่ 1 เรียนคณิตศาสตร์ นำด้วยทายจำนวนดินสอในกล่องดินสอ เรียนเลข 4 5 0 ใช้กิจกรรมการปรบมือ เปิดหน้า 6 เตรียมดินสอสี
การเขียนเลข 0 และ ๐ อารบิก ไทย
ให้ระบายสีในภาพที่เป็นศูนย์ หยุดให้เวลาทำ สอนวิธีเขียนเลข มอบหมายดูคลิป ทำเล่มเหลือง น 4 -5
บ่ายให้เตรียมกากเพชร
คาบที่ 2 ภาษาอังกฤษ ทักทาย Good morning teacher
คาบที่ 3 ดนตรี 2 ให้เคลื่อนไหวร่างกาย กิจกรรม รำเต้น ทำตาม กล้าแสดงออก การเคลื่อนไหวร่างกายแบบอิสระ ตามจินตนาการ กระโดด นั่ง ยืน เดิน
เคลื่อนไหวแบบอยู่กับที่ เคลื่อนไหวร่างกายแบบเคลื่อนที่
ให้เต้นเบบีชาร์ค
เพลงสาธิตเกษตรศาสตร์ น 23
เรียนนาฏศิลป์ ทำท่าประกอบเพลงสาธิตเกษตร คลิปวางให้ห้อง ป.1/1 ข.
สัปดาห์หน้า ฝึกร้อง และดูคลิป ไม่เจอกัน พบ ส.3
คาบที่ 5 ภาษาไทย
เรียนตัว ผ
การบ้าน ให้เขียน ฬ พ
ข กับ บ ตัว ข หัว 2 ชั้น มี ช ด้วย เขียน ข ขวด ฑ
ให้เขียนที่เหลือหน้า 4 ยังไม่ส่งแต่ให้ทำให้เสร็จ
คาบที่ 6
ดูคลิปเชื้อโรคเข้าร่างกาย วิธีป้องกัน
การล้างมือที่ถูกต้อง ขั้นที่ 1 ขั้นที่ 5 6 มีคลิปให้ดู
7 วิธีล้างมือ
ทำกิจกรรมกากเพชรแทนเชื้อโรค
ให้ทำหน้าที่ 6 ตัดภาพมาแปะให้ตรงข้อความ ทำหน้า 5 ด้วย และหน้า 7 ในเดือนมิถุนายน ให้ล้างมือ 7 ขั้นตอน ให้คุณแม่ดูและให้คะแนน ทำ 5 ครั้ง ประเมิน

วันพฤหัสที่ 3 มิถุนายน 2564
วันหยุด วันเฉลิมพระชนมพรรษาสมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา พระบรมราชินี

วันศุกร์ที่ 4 มิถุนายน 2564
HR 8-8:30 เช็คชื่อ สวดมนต์ เรื่องแจ้ง 1.จะมีสนทนายามเช้า จ พ ศ 2. 2.ตารางเรียนแบบเรียลไทม์ ที่ระบายสีเข้าเรียน
เสาร์ที่ 12 ประชุมที่ รร 11-12 ใต้อาคาร 7

คาบ 1 คณิตศาสตร์ เรียนนับเลข 1-10 เน้นพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก
คาบที่ 2 ทัศนศิลป์ พูด อธิบาย สั่ง บอก มอบหมายให้ทำหน้าปกในสมุดวาดเขียนหน้าแรก ตีเส้น เขียน ด.ญ. นัทธวันต์ สุมนเตมีย์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ เลขที่ ตกแต่งตามชอบ ใช้สีไม้ เพื่อดูพื้นฐาน ถ่ายภาพแล้วส่ง ส่งใน assignment คลิก turn in เลิก 9:53 จริง 10:10

คาบที่ 3 ไม่มีเรียน

คาบที่ 4 สมรรถนะเพื่อชีวิต 11:15-11:55 การใช้หน้ากากอนามัย นำด้วยจำนวนตัวเลขโควิด

คาบที่ 5 วิทยาศาสตร์ ร่างกายของเรา อวัยวะภายในนอก วงกลม เท้า มือ หู ตา ขา มีภาพ สมอง เลเบลคำกับภาพ ระบายสี หน้าที่ของอวัยวะ
เตรียม ขวดน้ำปลา

คาบที่ 6 ภาษาไทย

สัปดาห์ที่ 2

วันจันทร์ที่ 7 มิถุนายน 2564
คาบที่ 1 ภาษาไทย เรียนสระอา
วันอังคารที่ 8 มิถุนายน 2564
ไม่มีเรียลไทม์ทั้งวัน
วันพุธที่ 9 มิถุนายน 2564
คาบที่ 1 คณิตศาสตร์ เครื่องหมายมากกว่า น้อยกว่า เลขใดน้อยกว่า มากกว่า
คาบที่ 2 ภาษาอังกฤษ แบ่งกลุ่มย่่อย เรียนสนทนา ถามชื่อ สบายดี
วันพฤหัสบดีที่ 10 มิถุนายน 2564
คาบที่ 1 ภาษาอังกฤษ กลุ่ม 1 ดูสื่อเอง
คาบที่ 2 วิทยาศาสตร์ การใช้ประสาทสัมผัส ตา หู จมูก ปาก ทำกิจกรรมดมน้ำปลา โยนลูกบอล ใช้อวัยวะอะไร ทำงานสัมพันธ์กัน
คาบที่ 5 ภาษาไทย เรียนพยัญชนะต้น ตัวสะกด สระ า
คาบที่ 6 ทักษะการศึกษาค้นคว้า อาจารย์ 2 คน สุดาวดี สุพรรณิการ์ เรียนห้องสมุดอาคารอุบล เรียงสุวรรณ
วันศุกร์ที่ 11 มิถุนายน 2564
คาบที่ 1 คณิตศาสตร์ มากกว่า น้อยกว่า เรียงลำดับ
คาบที่ 2 ทัศนศิลป์ ระบายสีอ่อน แก่
คาบที่ 4 สมรรถนะเพื่อชีวิต จำนวนผู้ป่วยเพิ่มขึ้นหรือลดลง ดูคลิปวิถีใหม่ มีทั้งหมด 7 อย่าง 1.ใส่หน้ากากอนามัย แมส 2.ล้างมือบ่อยๆ ใช้เจล แอลกอฮอล์ เหมือนกากเพชร 3.เว้นระยะห่าง 1-2 เมตร 4.ไม่ไปที่แออัด เช่นห้าง ตลาด 5.ทำความสะอาดสถานที่ ฉีดพ่นยา 6. การรับประทานอาหาร กินอาหารร้อน ปรุงสุก กินร้อน ช้อนเรา ปลาแซลมอนดิบไม่กิน แยกจาน แยกชาม ลดความเสี่ยงในการติดโรคโควิด
วิธีที่ทำให้บ้านปลอดภัยจากโควิด อยู่บ้าน ล้างมือบ่อยๆ ทำความสะอาดสถานที่ ให้งานเขียนป้องกัน 2 ข้อ มีภาพประกอบ

คาบที่ 5 วิทยาศาสตร์
อวัยวะแต่ละอวัยวะสำคัญอย่างไร อ่านหนังสือพิมพ์ ใช้มือจับ ใช้ตามอง ใช้ปากพูด
ตาบอก ผิวเรียบหรือผิวขรุขระได้ บอกสีได้
โคน ขรุขระ
กล่อง ขรุขระ
ลูกบอล ผิวเรียบ
สัปดาห์ที่ 3

วันจันทร์ที่ 14 มิถุนายน 2564

8:00 โฮมรูม สวดมนต์ ถามชื่ออาจารย์ผู้สอน

คาบที่ 1
8:30 ภาษาไทย เรียนสระอา มีคำควบกล้ำ ควาย ถามตัวอะไรหายไป
สวยงาม ง ม หายไป
พยางค์ กับคำ
คำ ตุ๊กตา 1 คำ มี 3 พยางค์
ประโยค พาคุณย่าไปนั่งชม สระอา มีคำว่า พา กับ ย่า ให้วงคำเสียงสระอา
อำ เอา

คาบที่ 2 เทคโนโลยี
ถ้าพลัดหลงกับผู้ปกครองที่ห้างสรรพสินค้าต้องทำอย่างไร ถามวิธีการ ซึ่งมีหลายวิธี
เปิดหน้า 28 เล่มแดง โป้ง ก้อย อิ่ม (หุ่นยนต์)
เส้นทางไป รร มีหลายทาง อิ่มมาส่งโป้งกับก้อย 7 ชม ผ่านไป รรเลิกเรียน
มีอุปกรณ์ให้เลือกพากลับบ้าน แผนที่มีลูกศรบอกทาง อุปกรณ์อื่นที่พากลับบ้าน โทรศัพท์ ปุ่มกดฉุกเฉินไปหาหุ่นยนต์พากลับบ้าน
เส้นทางใดใน 3 เส้นทาง ให้ตอบโดยชูนิ้ว เส้นทางใดที่มีสิ่งก่อสร้างอยู่ผ่านไม่ได้
เส้นทางใดที่มีสุนัขดุ
โจทย์ข้อต่อไป เส้นทางใดไม่ควรผ่าน เส้นทางที่ 1 มีสุนัขบ้า เส้นทางที่ 2 สวนเด็กเล่น ใกล้ที่สุด เส้นทางที่ 3
หน้า 13 หน้า 14 ลากเส้นไปจุดหมาย สแกนหนังสือในโพสต์ให้เล่นเกม 2 เกมๆละ 10 นาที ไม่บังคับ
เก็บหนังสือ ทำแบบทดสอบท้ายบท

คาบที่ 4 คณิตศาสตร์
อันดับที่เท่าไร คันสีอะไรเป็นอันดับที่เท่าไร
ของอยู่ไกล มองเล็ก
ใกล้มองใหญ่
ส่วนรวม ส่วนย่อย 3+2 5 ส่วนรวม 3 และ 2 เป็นส่วนย่อย
3 แบ่งได้เป็น 1 กับ 2 และ 2 กับ 1 3 กับ 0 0กับ 3
ดินสอ 5 แท่ง
เน้นคำศัพท์ ส่วนรวม ส่วนย่อย ทำตามครู ทำตามสั่ง

คาบที่ 5 ภาษาอังกฤษ
เรียน number 1-10
What number is it?
It is number 9.

คาบที่ 6 สมรรถนะเพื่อชีวิต
ชีวิตวิถีใหม่
1.ทำความสะอาดบ้านเรือน 2.ล้างมือบ่อยๆ 3.เว้นระยะ 2 วา 4.ไม่อยู่ในที่แน่นอัด 5.สวมหน้ากากอนามัย 6.กินร้อนไม่ใช้ช้อนใคร กินอาหารที่มีประโยชน์ 7.ออกกำลังกาย
โรคโควิด มีผลร้ายแรงต่อกลุ่มคนบางพวก เช่น โรคอ้วน
หมอเตือนว่า คนอ้วนเสี่ยงสูงกับการเกิดโรคโควิดได้ง่าย อายุน้อยแต่อ้วน+เบาหวาน เท่ากับคนสูงอายุ ปอดทำงานได้น้อยลง
เปรียบเทียบอาหาร 2 จาน
ภาพที่ 1 พิซซ่า น้ำอัดลม เฟรนช์ฟรายแฮมเบอร์เกอร์ มีน้ำตาล แป้ง มีประโยชน์น้อย
ภาพที่ 2 ข้าวสีฟ้าดอกอัญชัน มีผลไม้แก้วมังกร แครอท แกงจืดหมูห่อสาหร่ายใส่แครอทคึ่นช่าย กุ้งทอด

การบ้าน มื้อเย็นกินอะไร วันอังคาร จำไว้เล่า
ล้างมือ 7 ขั้นตอน แล้วมาระบายสี

วันพุธที่ 16 มิถุนายน 2564

HR รับหนังสือและบัตรประกันอุบัติเหตุ
กิจกรรมวันนี้
เกมทายเพื่อน (เกมทายอาจารย์)

คาบที่ 1
คณิตศาสตร์ ความสัมพันธ์ของส่วนรวมกับส่วนย่อย กำหนดส่วนย่อย ถามส่วนใหญ่
กลุ่มเลข 6
กลุ่มเลข 7/ 0 7 /1 6/
กลุ่มเลข 8/ 0 7 /1 6/
กลุ่มเลข 9/ 0 9 /1 8/2 7/3 6/4 5/5 4/6 3/
กลุ่มเลข 10/ 0 9 /1 8/ 2 8/3 7/4 6/5 5

คาบที่ 2
อังกฤษ การบ้าน เล่มฟ้าทบทวน 1-6
ชมพู 5-8?
How are you?
How old are you?
What is your name?
What number is it?

คาบที่ 3
เคลื่อนไหวแบบธรรมชาติ การเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบธรรมชาติ ไผ่ลู่ลม เลียนแบบสัตว์
เคลื่อนไหวแบบปรากฏการณ์ธรรมชาติ ฝนตก ฟ้าแลบ
ส. 4 หน้างด ให้ดูไผ่หวานกับต้นข้าววิเศษ มีการเคลื่อนไหวร่างกายหลายแบบ แบบใดบ้าง
ถ่ายคลิปสาธิตเกษตร ชุดอะไรก็ได้ ภายใน 27 มิย
อัดเพลง แปลงร่างเป็นสัตว์

คาบที่ 5
ภาษาไทย
คำ หญ้า ย่า ใส่คำในประโยค
กระจายคำ ตา อะไรพยัญชนะต้น ใช้สระอะไร
ดาบ ใช้ตัวสะกดอะไร
ม่าน ใช้ไม้เอก
แบบฝึกหัดหน้า ๖ อะไรพบัญชนะต้น ป้า สระอะไร ตัวสะกด วรรณยุกต์ อะไร
ว่าว
เรียนสระอา จบแล้ว ทบทวน สระอา เสียงยาว เขียนหลังพยัญชนะต้น
พรุ่งนี้ เตรียมสมุดสีม่วงปกอ่อนและไม้บรรทัด

คาบที่ 6
สมรรถนะเพื่อชีวิต
ดื่มน้ำวันละ 8 แก้ว บำรุงสมอง ปอดเอาไปใช้ ทำให้ร่างกายทำงานปกติ
กระดูก กล้ามเนื้อ
ออกกำลังกายทำไม วันละ 30 นาที 1.อารมณ์ดี สารเอ็นโดฟิน 2.น้ำหนักเพิ่มยาก เผาผลาญ กล้ามเนื้อแข็งแรง
อันดับ 3 ชีวิตจะดีขึ้น มีความเชื่อมั่นในตนเอง
เต้นออกกำลังกาย
นอนไม่เกินสามทุ่ม สร้างภูมิคุ้มกัน ออกกำลังกาย กินร้อนช้อนเรา กินอาหารที่มีประโยชน์ พักผ่อนให้เพียงพอ สวมแมส ล้างมือ
บันทึก แบบฝึกหัดหน้า 14 ออกกำลังกายอะไร นอนกี่ทุ่ม
หน้า 15 ประเมิน
พฤหัส และศุกร์ บันทึก กินอะไร ระบายสี ประเมิน ออกกำลังกาย เข้านอนก่อน 3 ทุ่ม วัคซีน 3 เข็ม

เปิดเรียนวันแรกผ่านระบบออนไลน์ เข้า Ms Team
ชั่วโมงโฮมรูม เช็คชื่อ ดูคลิปข้อราชการจาก ผอ ผลการสอบของรร การปฏิบัติตัวช่วงโควิด การปรับปรุงอาคารสถานที่
พัก เรียนคาบแรก วิชาภาษาไทย อาจารย์ นันลนา รวมพันธ์
วิชาภาษาไทย แนะนำหนังสือเรียน 5 เล่ม 1. หลักภาษา 2.คัดลายมือ (เรียนสัปดาห์นี้ เน้นใช้เลขไทย) 3.ประมวลคำ (เล่มเฉพาะกิจ สำหรับเรียนออนไลน์ หน้าแรกมีคำ ให้การบ้าน ฝึกอ่าน ฝึกเขียน) 4.หนังสืออ่านประกอบสีเขียว (ไว้ฝึกอ่านหนังสือ ตัวละครข้าวแช่กับข้าวจี่ อ่านไป ระบายสีไปได้) 5.แบบฝึกหัดการพูด อัดคลิปให้อาจารย์ มีแนะนำตัว
อุปกรณืการเรียน
ดินสอแหลม 3-4 แท่ง ยางลบ ไม้บรรทัด ดินสอสี
อธิบายวิชาภาษาไทย เรียน 6 คาบ อังคาร คาบ 1 พุธคาบ 5 โดย 2 คาบ realtime 3 คาบตามเวลาสะดวก 1 คาบทบทวน
เข้าคลิป ไฟล์ ดูในสัปดาห์นี้ ทบทวนพยัญชนะ 270 คน ใช้ไฟล์เดียวกัน ครูถามพยัญชนะ ตัวอย่าง

วิชาเทคโนโลยี
แจ้งเตรียม หนังสือคอมพิวเตอร์ 2 เล่ม ดินสอด้วย
แนะนำอาจารย์ผู้สอน ข้อตกลงในการใช้ MS Teams
-เปิดกล้อง ปิดไมค์ คลิกปุ่มยกมือ แต่งกายสุภาพ เตรียมอุปกรณ์การเรียน
เปิดหน้า 2 ถามตอบ ดินสอกับไม้บรรทัดมีอะไรที่เหมือนกันหรือต่างกัน แตงโมกับส้ม แมวกับปลา เหมือนและต่างกันอย่างไร
แนะนำหุ่นยนต์ แนะนำตัวละคร โป้งกับก้อย มีหุ่นยนต์ชื่ออิ่มช่วยงานในบ้าน ทำอะไรได้บ้าง สอยมะม่วง
แนะนำหุ่นยนต์ตัวที่ 1 เปิดคลิปให้ดูโดรนเป็นตัวอย่าง ถามประโยชน์ หุ่นยนต์บินได้อย่างไร ใช้คนบังคับให้เคลื่อนที่ด้วยโทรศัพท์มือถือ
แนะนำหุ่นยนต์ตัวที่ 2 ไฮโดรนใต้น้ำ มีขนาด ทำงานอย่างไร ลึก 50 เมตร มีคนอยู่ภายใน
แนะนำหุ่นยนต์ตัวที่ 3 ทำหน้าที่คล้ายแขน เจาะ เชื่อม
ทำแบบฝึกหัดหน้าที่ 2 เล่มขาว
ถามโดรนหายใจได้ไหม และอื่นๆ ให้นักเรียนตอบ ให้ระบายสีแดง เขียว หากเหมือนหรือแตกต่างกัน
หุ่นยนต์เลียนแบบมนุษย์กับหุ่นยนต์ดูดฝุ่น
หน้าต่อไป รถจักรยานกับรถยนต์ ทำเครื่องหมายที่สัมพันธ์กับเงื่อนไข
แบบฝึกหัดท้ายบทใน ms team
ทำผ่านกูเกิ้ลฟอร์มส่ง ครูช่วย โดยพาถามและทำ
ใครเสร็จ leave ห้อง

Enhancing Learning: Tools For The Digital Classroom

There is certainly no shortage of tech-based tools to use in the classroom. In this article we’ll examine some of the best, focusing specifically on those that are designed for encouraging, enhancing, and managing learning.

1. Socrative

Socrative professes to be “your classroom app for fun, effective classroom engagement”. In a nutshell, it is a cloud-based student response system, allowing teachers to immediately test student understanding by way of mini-quizzes, assigned to them on class laptops or tablets. Quizzes can be multiple choice, graded short answer, true-false, or open-ended short response. Socrative’s strength lies in its “on the fly” assessment method, providing teachers with valuable and timely feedback.

2. Scratch

Scratch is a simple, fun, and engaging introduction to programming, designed specifically for 8 to 16-year-olds. Users can combine music, graphics, and photos to create interactive games, animations, and slideshows. All of their creations are shareable with others in a student’s online community. It’s important to note that Scratch will really only teach programming concepts, not so much real, authentic programming.

3. Prezi

According to Prezi, “creating, giving, and tracking beautiful interactive presentations is as easy as 1,2,3” with their cloud-based presentation software. Prezi presentations are nothing like your traditional presentations; zooming in and out and moving side to side across one single, very attractive and modern canvas, focusing in on images and videos inputted by the user. Prezi is very popular and consistently receives excellent reviews.

4. SelfCAD

SelfCAD is a free, cloud-based 3D CAD software package for students. It is incredibly easy to use, yet provides an authentic, ‘real world’ 3D design experience. Another notable feature— SelfCAD has teamed up with MyMiniFactory, to provide a database of already completed 3D printable designs, making thousands of 3D objects available for immediate 3D printing. All round, it is a very powerful and effective tool for learning in STEM, and a number of schools are getting on board.

5. Quizlet / Quizlet Live

Quizlet provides a platform for students and teachers to create and share their own learning materials, including flashcards and diagrams. Quizlet Live is the free in-class quiz game, produced by Quizlet, that can then bring these learning materials to life. In this engaging and interactive game, students must all contribute, stay focused and communicate well to win. Quizlet consistently receives excellent reviews and is a great way to bring study notes to into the 21st century.

6. Google Classroom

Google Classroom is a powerful community based social tool for learning. It allows students to post questions and receive answers from their teachers and fellow students. Furthermore, teachers can post intriguing questions and lesson materials for review at home. It can also be integrated with other Google products such as Google Forms, which can be a great way to get feedback from students.

7. Adobe Spark Video

Spark Video is part of the Adobe Spark suite. The application enables students to produce short, animated, narrated explainer videos. Students can easily add photos, video clips, icons, and voice, as well as professional-quality soundtracks and cinematic motion to their video creations. Video and vlog making is a great way to engage students creatively, and an ‘out of the box’ approach to class projects or reviewing learning materials.

8. Khan Academy

With Khan Academy you can literally learn anything; all for free. Lessons are presented by way of videos, interactive activities, and challenges. Learners also earn badges in line with their achievements and can save their progress to their own profile. Khan Academy is a great way to supplement your teaching, provide extra work to your gifted and talented students or help those who are struggling with certain content.

9. Seesaw

Seesaw is an easy to use learning portfolio application, enabling students to document, showcase and reflect on what they are learning at school. Work can be made accessible to parents as well. The collective monitoring of learning by students, teachers, and parents is a great way to motivate students, and the tool is incredibly popular with teachers.

10. Class Dojo

Class Dojo is a free classroom communication, community building, and behavior management application. A well-behaved student body is associated with better learning for everyone in the class as it minimizes distractions and improves student focus. Class Dojo enables teachers to not only track behavior and share this with parents, but also assign students tasks which build positive behavioral skills and traits.https://elearningindustry.com/tools-for-the-digital-classroom-top-10

เป็นไม้พุ่มที่ทนแล้ง ชอบแสง ขยายพันธุ์โดยการปักชำขึ้นไม่ยาก ออกดอกตลอดปี ขณะนี้มีแต่สีแดง ชมพูตายหมด จะหามาปลูกเพิ่ม